衝破學習障礙-讀寫障礙系列(六)

衝破學習障礙─讀寫障礙系列(六)閱讀 刊登於新晚報 2014-03-19

閲讀流暢度

上次跟大家談及過閲讀,但對於讀寫障礙的孩子而言,閲讀會遇到很多的困難,其中協助他們跨越這個難關的一個訓練是「閲讀流暢度訓練」。閲讀流暢度是要孩子快速、精確及適當地表達情感來認字、閲讀句子及文章,同時亦訓練他們提取字詞的速度。因為若能流暢地閲讀,對理解句子及文章有很大的幫助。

    閲讀流暢度是透過每星期重複朗讀相同的語料,讓孩子多見那些字詞的機會,以加深印象,從而提升提取及朗讀的速度,故閲讀流暢度應由朗讀詞語開始。家長可每星期從孩子的課本中抽出10個詞語作為訓練的目標,每次朗讀時家長需紀錄孩子朗讀時完成的時間及讀錯或不懂讀的字,完成整個過程後對孩子作出正面的回饋。訓練的第一天可能需要花較多時間,因為要教導孩子認讀這些生字的方法,但往後每天只需花若5-10分鐘的時間請孩子讀出詞語,並計算他朗讀的時間,及跟他重温一些仍未懂的字詞便可。每天開始前可先跟孩子重温一些困難字,然後才進行計時的流暢度訓練。這樣的訓練,你會發現孩子朗讀的時間,會一天比一天快,能認讀的字詞量也會一天比一天增加。所以,紀錄是十分重要的,可讓孩子及家長知道有關的進度。同時,讓孩子知道自己努力的成果等於向他們注射了一支強心針,同時家長亦得讚賞他們的進步。

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