香港兒童發展協會

衝破學習障礙─讀寫障礙系列（七）閱讀 刊登於新晚報 2014-03-26

閲讀理解策略(一)

        孩子進行閲讀理解時，都會遇到不同的困難。當中包括：1.只記得零碎的內容或斷章取義，未能理解全篇文章的內容；2.未能意會文章中的喻意；3.組織能力弱，對時序的概念弱，未能明白故事的流程；4.作答時不懂解題等。因應這些困難，在訓練孩子閲讀理解時，都會運用不同的策略及方法，以協助他們更了解文章的內容及掌握答題的技巧。

(一)「時、地、人、事」要清晰

    「時、地、人、事」又稱「四何」，是一個故事的重要元素。所以，必須要先找出文章的主角、故事發生的時間、地點及事情。當認清這些重要資料後，便能對故事有初步的猜測及了解。要進行這個練習，可先從句子及段落開始，慢慢再增加段落的數量，最後到整篇文章。例如：星期天，哥哥到海灘游泳。這個句子的主角是哥哥、時間是星期天、地點是海灘、事情是游泳。這個方法可讓孩子更了解故事的基本結構。

(二)答題技巧：疑問詞

    孩子認識「四何」甚至「六何」對其答題是很有幫助的，因為他們能很快便能從文中找到答案。「四何」或「六何」與疑問詞息息相關，當孩子能辨識疑問詞時，便會知道答案是六何中的那一個。如：誰à何人、哪裏à何地、甚麼時候à何時、甚麼事à何事、為甚麼à為何、怎樣à如何。這可讓孩子更準確地回答題目。

    進行閲讀理解最重要的都是要先閲讀整篇文章，完全理解文章的內容後，才會更容易回答問題，故培養孩子閲讀的習慣速度是非常重要的。

http://paper.nepg.com.hk/bookdata/201403/26/assets/basic-html/page37.html

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