衝破學習障礙─讀寫障礙系列(五)

發表於 2014-03-12 由 admin

衝破學習障礙─讀寫障礙系列（五）閱讀 刊登於新晚報 2014-03-12

閲讀

閲讀不僅能增進知識、擴闊視野，有時候一些讀物更能讓我們有反思的空間、重整自我的作用。現在有很多學校及家長，從孩子小時便培養他們閲讀的習慣及興趣。學前期，父母跟孩子説故事，慢慢開始接觸書本，這對學前兒童的語言發展有很大幫助，孩子便能從聽故事的過程中學到説話的句式及語言表達的方法。待孩子再長大一些的時候，可以跟他們朗讀故事內容，為將來寫作奠定基礎。

閲讀除了有以上的優點外，事實上對寫作也有很大的幫助。多年的工作經中，看見喜歡閲讀的孩子寫作文時，文筆較流暢、內容較豐富，懂得運用多元化的詞彙，更高層次的更會運用不同的修辭法來表達。雖然讀寫障礙的孩子於這方面表現較困難，但當中亦不乏書不離手，喜歡閲讀的一群。

要孩子喜歡閲讀，先由他的興趣開始。選擇一些他感興趣的主題的書籍，先由看圖畫起，過程中可與孩子一起想像故事發生的情節、結果，甚至進行討論。當孩子對閲讀產生了興趣後，可漸漸增加文字量。這時，家長可就故事的內容向孩子發問，例如：故事的主角、事情發生的時間、地點、起因、經過及結果等，更可嘗試讓孩子代入角色，從中理解别人的想法及感受。這樣向孩子發問能增加他對故事的了解及提升他的專注力。

雖然閲讀有很多好處，但應循序漸進，跟著孩子的進度而行，這樣才能培養愉快的閲讀氣氛。

   

學習障礙讀寫障礙-閱讀

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