衝破學習障礙─讀寫障礙系列(四)

發表於 2014-03-05 由 admin

衝破學習障礙─讀寫障礙系列（四）刊登於新晚報 05-03-2014

生日會百態

          剛過去的星期日，與女兒參加了同學的4歲生日會。生日會在一個大型室內遊樂場舉行。孩子們看見這個七彩繽紛，可以任跑任跳的遊樂場，還有小丑哥哥助興，必然興奮到極點，所以大家都玩得十分投入盡興。孩子玩得投入時，自然才少了介心，表露出真性情。我作為旁觀者的，當然看到很多人生百態呢！

    在短短數小時的生日會中，看到不同類型和性格的孩子。他們各有特點和長處，當中更不乏小霸王。其中最吸引的一個節目是小丑哥哥邀請小朋友上台協助表演。過程中有些小朋友主動舉手，有些已被他的外形嚇怕而逃跑了。主動舉手的孩子故然值得欣賞他的勇氣，回想有時我們成年人在公開場合上也不敢舉手自薦，甚至躲到最後排才感到安全。被邀請上台的孩子還要被小丑哥哥戲弄一番，説他們弄破了東西，但他們不但沒有感到害怕或羞愧，反而還笑着繼續與小丑哥哥合作完成表演。相信這些孩子面對逆境時，都能輕鬆自在地解決他們的困難。

    同時，被嚇怕的孩子，在成年人的理解可能會覺得他們膽小怕事，但其實這些孩子是觀察型，慢慢觀察事態變遷，才走出第一步。這些孩子多深思熟慮，不會魯莽衝動，考慮好、計劃好才作出行動，所以他們較少機會撞板。

    在自由活動的過程中，有些孩子喜歡自己玩、有些喜歡與人合作、有些喜歡發號施令，各有所長，各式其式。當中看見女兒被同學給了一巴掌的一幕。事緣女兒和同學爭着要同一個大咕臣，同學一怒之下拍了她的臉，當時女兒沒有還手，在旁的家長比我還要緊張，轉頭望我兩次，好像希望我去處理這場紛爭，但我當時沒有作出任何阻止或平息，只想讓他們學習解決。這件事上女兒值得一讚的是她沒有以牙還牙，反而用文明的方法解決這場糾紛—商量與同學一起玩。

 

孩子在成長的過程中，除了學習書本上的知識外，還要學習與人相處。孩子間有他們的相處方式，在沒有危險下讓他們學習解決困難，比由成年人協助他更能學到更多更快。作為家長的，要接受每個孩有不同的個性，而每種性格都有其獨特性及優點，多從正面角度發掘孩子，讓他們在被接納及欣賞的環境中成長。

學習障礙讀寫障礙-生日會百態

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